Profil
Forschung
Publikationen
Lehre
Material
Bund, A., Wiemeyer, J. & Angert, R. (2007). Attentional focus and motor learning: Notes on some problems of a research paradigm. In E.-J. Hossner & N. Wenderoth (Eds.), Wulf on attentional fokus and motor learning [Targetarticle]. E-Journal Bewegung und Training, 1, 17-18. Zugriff am 29. November 2007 unter http://www.ejournal-but.de(limitierter Zugriff).
Angert, R., Zeppenfeld, J., Bund, A & Wiemeyer, J. (2007). Rhythmic instruction and motor learning. In P. Beek & R. van de Langenberg (Eds.), European Workshop on Movement Science. Book of Abstracts (p. 87-88). Cologne: Strauss.
Angert, R., Bund, A., Zeppenfeld, J. & Wiemeyer, J. (2007). Der Einfluss rhythmisch verbaler Kurzphrasen auf motorische und kognitive Aspekte beim Erlernen einer Schrittfolge aus dem Tanz. In F. Ehrlenspiel, J. Beckmann, S. Maier, C. Heiss & D. Waldenmayer(Hrsg.), Diagnostik und Intervention - Bridging the gap (S. 33). Hamburg: Czwalina.
Wiemeyer, J. & Angert, R. (2006) Anwendung von Informations- und Kommunikations-technologien zur Erfassung der Bewegungsvorstellung im Sport. In J. Edelmann-Nusser & K. Witte (Hrsg.), Sport und Informatik IX (S. 137-144). Aachen: Shaker Verlag.
Angert, R. (2003). comAT: Ein computerunterstützter Auswahltest zur Erfassung der Bewegungsvorstellung [Abstract]. In B. Strauß, N. Hagemanns, M. Tietjens & G. Falkenberg-Gurges (Hrsg.), Sport goes media (S. 192). Hamburg: Czwalina.
Bund, A., Angert R. & Wiemeyer J.(2003). Selbstbestimmtes Lernen im Sportunterricht. Sportunterricht 52 (3) 74-79.
Angert R. & Wiemeyer J.(2001). Experimentelle Untersuchung zum Einfluss rhythmischen Sprechens auf das Erlernen einer gymnastischen Bewegung. In J.R. Nitsch & H. Allmer, H. (Hrsg.). Denken – Sprechen – Bewegung (S.186-192). Köln: bps.
zurück